MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y PROCESOS COGNITIVOS


Duración del programa: 1 año 6 meses
Número de créditos del programa: 115
Número de materias: 15
Duración de cada materia: 4 semanas

Descripción del programa:

El objetivo de esta maestría es formar profesionales de la educación cuyo desarrollo profesional incluya habilidades intelectuales específicas y conocimientos sobre las relaciones entre los contenidos y el desarrollo cognitivo, físico y afectivo del estudiante. El participante en este posgrado desarrollará competencias didácticas específicas para abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje, conocerá y aplicará distintas estrategias y formas de evaluación y sabrá adaptar los procedimientos didácticos a fin de lograr el avance progresivo de competencias.


Requisitos adicionales del programa:

Presentar un examen de inglés como requisito de titulación.


Perfil ocupacional:

Diagnosticar y proponer acciones educativas de apoyo al logro de los objetivos de la escuela o institución educativa.

Ver y entender a las organizaciones como entes vitales en sí y como actores protagónicos en escenarios estatales, nacionales e internacionales cada vez más extensos y exigentes.

Entender las particularidades de la realidad estatal y nacional, tanto en las organizaciones como en el entorno político, económico y social que les rodea, de tal manera que puedan aplicar sus conocimientos profesionales con un alto valor social y humanista.


Perfil profesional:

Personas con formación profesional o laboral que se desempeñen en instituciones educativas, tanto del sector público como del privado, cuya actuación y experiencia les demande conocer, determinar y evaluar el funcionamiento institucional, los planes y programas curriculares, así como la práctica docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje con la expectativa de generar habilidades critico-reflexivas, innovadoras, creativas y sobre todo con una actitud abierta al cambio de paradigmas cognitivas con la finalidad de generar conocimiento del hecho educativo.


PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y PROCESOS COGNITIVOS

Analicen los fundamentos teórico-metodológicos de los diferentes enfoques de las teorías del aprendizaje para emplear aquellos que se consideren de utilidad en el ejercicio docente eficaz.
Los alumnos conozcan, comprendan y apliquen las actividades mentales fundamentales.
Analicen las bases fundamentales del sistema educativo mexicano y su estructura organizativa, su evolución y aplicación en los distintos niveles educativos, haciendo una comparación con la estructuración del actual.
Que el participante obtenga los fundamentos teóricos para la elaboración de los conceptos y el manejo de los métodos y las teorías durante el proceso de la investigación.
Identifiquen los estilos de aprendizaje y los procesos de enseñanza y aprendizaje como un conjunto de transformaciones sistemáticas en los individuos a través de una serie de cambios graduales innovadores, cuyas etapas se suceden en orden ascendente, considerado el diseño del trabajo docente en al aula con cambios sustanciales orientados al desarrollo de competencias de los alumnos.
Analizan y ponen en práctica los conocimientos adquiridos, con el fin de evaluar el comportamiento de sus alumnos con fines pedagógicos.
Que el participante obtenga los fundamentos teóricos para la elaboración de los conceptos y el manejo de los métodos y las teorías durante el proceso de la Investigación en Educación.
Comprendan y analicen las nuevas tendencias de la Tecnología Educativa estableciendo los marcos conceptuales básicos para la apropiación del proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la investigación documental para un eficiente uso de la multimedia. Elaborar y evaluar la integración de la Tecnología, Información y Comunicación (TICs) en el aula con proyectos de innovación pedagógica e identificar su potencial educativo.
Practiquen su habilidad de razonamiento verbal, con el fin de incrementarla y aplicar las nociones aprendidas en situaciones especificas de aula
Comprendan y apliquen los recursos y estrategias de la orientación y la tutoría educativa en el diseño e implementación de programas, así como la difusión de sus resultados. Obtengan herramientas para el diseño de programas e instrumentos educativos que faciliten el abordaje temático del hecho educativo. Elaboren instrumentos de evaluación para obtener diagnósticos y pronósticos para la intervención tutora.
Que el participante adquiera los conocimientos fundamentales y metodológicos para que desarrolle habilidades evaluativas, tanto en los procesos de enseñanza-aprendizaje como de los programas educativos.
Analicen y apliquen los elementos conceptuales requeridos en las distintas etapas de la planeación y el diseño del proyecto de investigación, para realizar un proyecto propio de investigación.
Que el participante sea capaz de formular y analizar bajo un enfoque sistémico, procesos de innovación y desarrollo educativo en los diferentes niveles institucionales, de unidad académica o administrativa, de currículum y de programa de asignatura.
Identifiquen y analicen los paradigmas del proceso cognitivo y metacognitivo de los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del desarrollo de habilidades del pensamiento.
Analicen los elementos teóricos a través de la reflexión así como las estrategias para el desarrollo del proceso de una investigación educativa.

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